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在接受媒体采访时，AMB教育集团副总裁、韩晶一对一总裁黄森磊表示，基础教育是教育服务业的重中之重，而AMB教育下的韩晶一对一的发展是基础教育和培训行业的一个缩影。如果基础教育可以追溯到10年或20年前，第一批开办这所学校的人要么是退休的老教师，要么是对这个行业感兴趣的人。当时，这些人不是我们一般意义上的主流精英，他们经常看到教育培训行业会经历夫妻创业、父子创业等。起初，安博·韩晶是一群来自政法大学、北京大学和清华大学(招生办)的大学生，他们自发组织起来从事家教。经过十几年的发展，已经成为具有一定规模、一定品牌、一定信誉的教育机构。从十年的发展来看，我们也见证了这个行业的发展和变化。在变化的过程中，既有创业的成功和喜悦，也有成长过程中遇到的各种困难，所以我认为韩晶的发展过程就是这样一个过程。
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在安博韩晶的发展过程中，大致有三个阶段。第一阶段是培训行业的粗心时代。在所谓的大大咧咧时代，不管是夫妻创业还是兄弟创业，这种创业往往没有特别清晰的愿景、管理制度、文化等。，而且一开始并没有一套完整的这些东西。然而，教育行业有一个共同的特点，那就是以学生为中心，以教学质量为生命，注重口碑。第一个阶段叫做“叛逆时代”，在这个阶段，每个人都在做同样的事情。
它很快达到了一定的规模，校园里有成千上万的教师和员工。这时，它进入了管理时代，它从过去的跟风转变为数字化管理，对教学、管理甚至成本了如指掌。
全世界的教育都可能面临一个问题，成本和最终产出之间的关系是什么。例如，我们可以看到，世界各地的公立学校都有一个问题，那就是它们总是不得不追求高教学质量。与此同时，他们始终面临着学校经费的问题，以及学校经费中有多少用于培养合格人才，这是所有公立学校共同头疼的问题，不仅是在中国，在中国也是如此，今年中国的教育投资已经达到gdp的4%。但是就人们的满意度而言，尤其是对基础教育的满意度，是提高了还是降低了？对于任何政府来说，增加学校的资金和投资都是容易的，如果是投资，很少会问这种投资是否有效，这是公立学校面临的问题，我们无权评论。
正如三中全会所说，如何利用有限的资源来满足民办学校的顾客，取决于资源的配置，这是由看不见的手市场来调节的。任何组织或教育企业都必须依靠市场的活力来成长和发展，只有用这只看不见的手配置资源，它才能发展。这是我们在过去十年中走过的最深刻的感受。
第三时代从管理时代逐渐进入创新时代。仅根据传统，整个教育历史已经延续了几千年。主要的历史是个人的，没有尺度。就像中国古代一样，无论是从亚里士多德到孔子，这些基本上都是一种以教师带弟子的口耳相传的教学模式。这是工业革命中的一项伟大创新。启动班制教学具有能够快速、批量培养合格教育人才的优势，是一大创新。
现在我们已经进入了互联网时代，甚至是互联网2.0和3.0时代，我们是否应该在教学、教育甚至是培训和教育方面进行一些创新？目前，我们已经从叛逆时代经历了管理时代，并面临着来自管理时代的下一个挑战。如何在传统管理的基础上形成创新，形成自己的特色是第三个时代。安博教育集团在全国20多个城市拥有数万名员工，韩晶拥有400多个学习中心和4000多名员工。面向未来，尤其是未来一两年，所有的培训结构都面临着如何优化的问题。我不想谈论转变，因为转变必须是一个过程。这种转变，就像一个人，需要转过180度，而不是向后转。最好的方法是观察并逐渐完成它。
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