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今天，“上海长宁”门户网站“网上采访”应邀参加长宁教育事业党委副书记、长宁区教育局局长熊秋菊，以“活力教育、画是幸福生活”的主题为中心，从长宁区特色教育、学生成长等方面对人民群众更高质量的教育 在新时期教育评价改革、高校育人方法改革等深层次背景下，长宁教育面向教育现代化，着力构建适合国际精品城区的“活力教育”，以“幼有善育”更高标准服务“最软群体”，为人们带来高质量、普惠 用“学问有优教”的更高要求搞好所有“家门口好学校”，给长宁所有学习者公平高质量的教育。 01在长宁的生活很幸福。 教育特色长宁区作为中心城区，具有良好的区域特征和深厚的历史文化基础。 长宁区委区政府对创造高品质生活有追求、行动和效果。 在教育方面更是如此 地区政府坚持教育优先的迅速发展战术，教育投资不增加 熊秋菊说，长宁基于活力企业品牌的特色，“活力教育”是充满生命力的教育，是按照天性培养的，激发生命潜能，实现师生自由和全面快速发展 具体来说，表明学生的快速发展有活力，教育改革有活力，共同育人有活力，学校的运营机制有活力，地区联动有活力 而且长宁教育的改革和迅速发展一直坚持正确的育人指导 培养身心健康迅速发展的孩子，不仅从分数论，还从促进孩子一生迅速发展的立场出发，从为将来的社会培养人才的立场出发，让孩子学习、合作、生活的热情。 为此，区教育局从教育评价入手，提出了“学生身心健康指数”“学习生活幸福指数”“学业成绩快速发展指数”的“三个指数”综合评价体系。 “三个指数”的评价是把孩子的道德品格和身心健康放在第一位 从教育改革入手，为孩子提供轻负担、优质的学校教育，培养孩子可持续、终身快速发展的能力 熊秋菊认为，教育不是盲目加压制造军备竞赛，而是为了实现低价格，培养优质优秀的孩子，区教育局通过遵循学生身心健康迅速发展和认识规律的顶级设计，使教育教育改革回归教育本源，教育 例如，根据长宁“四学”的分学段改革，即学生年龄的优势，设计不同班级改革的重点。 例如，幼儿阶段的再启蒙学习必须激发孩子的好奇心。 小学阶段要反复学习，使小学生的学习有趣。 中学阶段要比较有效地学习，激发中学生的学习内驱动力在高中阶段进行综合学习，激发高中生的学习创造性 这样，不仅遵循非同学阶段的学生认识规则，还回到不同年龄段的学习规则，实现原因材料的教育 02长宁的学生很幸福。 学生成长孩子的身心健康对父母来说是最重要的。 好才能好学，身体有活力，大脑更有活力 新型冠状病毒大爆发突然明确了强身健体、心理稳定的重要性 熊秋菊说，学生的心理健康是学校工作中重要的一面，也给了我们很大的挑战。 在关注和关心孩子心理健康方面，区教育局建立了“学校、家庭、社区、班级”的合作机制。 为确诊、可疑的两类人实现心理健康教育和指导，实现100%的全面复盖，并及时触摸发现要点的对象，关注跟踪。 建立前、中、后心理健康教育体系，即前心理普及、中心理服务、后危机干预 另外，还将致力于提高教师的注意力、组织紧密防护网、科学分类、准确指导 在学生强身健体方面，区教育局也有一系列方法:包括保证中小学学生每天运动一个小时。 遵循学生学段的身体、认识的迅速发展规律，推进小学体育的有趣化、中学体育的多样性、高中体育专业化，让很多学生热爱体育课，享受体育项目 熊秋菊还指出，长宁学校体育项目选择丰富，今年被教育部评为全国篮球、排球、冰雪运动以前有特色的学校。 篮球方面有复旦中学、虹桥机场小学、延安中学、延安中学。 排球有市三女初、天一小学和古北路小学。 冰雪项目有开元小学、绿苑小学、愚一小学 使每个人都能掌握两项以上的技能，为对健康的认识打下坚实的基础，提高他们的体力和运动素养 03长宁未来更幸福:“十四五”计划第十九届中央委员会第五次全体会议提出了建设教育强国、建设优质教育体系的快速发展要求。 在这一快速发展格局中，未来5年，长宁将努力建设适合国际精品城区的活力教育生态和体系，在教育现代化过程中发挥带头作用，在长三角地区打造实际影响较大的教育企业品牌，使各学生更好地学习和成长 具体来说，构建生态、三人系 通过一个生态三人系的建设，经营家门口的所有学校，增强人民对教育的幸福感、获得感和安全感 第一，建设政府、社会、家庭、学校四个一体的教育生态 我们以在现有生态环境的基础上构建政府、社会家庭和学校之间的新关系为核心，加强组织保障、管理体制保障、教育经费保障，创新各级各类保障机制，实现政府宏观管理、社会广泛参与、家庭深度融合、家庭深度融合 第二，构建活力教育培养体系 今年，7名教师被评为“上海市特级教师”(评价率比往年大幅提高)，市三女中饶力钧老师被评为上海市教师育人模范 其次，我们致力于提高卓越教师的培养能力，通过多种合作构建平台，培养越来越多的特级、正高级教师，以及全市有知名度影响力的卓越教师。 然后充分利用这些名师的资源，建立一支优秀的教师培养队伍，形成良性循环，使更多优秀的教师卓越 第三，建立活力教育管理体系 在国内模式、现代学校管理制度、区域教育评价体系等方面继续探索创新，提高学校的运营水平和教育教育教育教学质量 利用新闻技术，构建学校电子文件、教师数字图像、学生跨越学校成长数字名片、活力教育质量保证体系 第四，构建公共教育资源保障体系 长宁作为中心城区，区内外来人口持续增加，长宁教育用地不多，将来我们新建学校，而且越来越多的是托幼一体化，学校扩建，用各种设施联动的方法优化设置点的配置，加强西部地区的配置 我想你会喜欢记者的:朱文轩原标题:“你最关心的教育问题，区教育局局长熊秋菊今天就这样应对……”浏览原文 。
