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也许你已经注意到了美国的乌达市、林达和coursera,融资数千万美元甚至上亿美元;你也可以看到还有“邢帅网络学院”,它是从沪江网、川科网甚至草根起家的。然而,这些在线教育网站的兴起并没有在很大程度上改变当前的教育方式,也不是人们接受教育的首选方式。

最重要的一点是,国内外的在线教育网站无一例外都是营销驱动的网站,注册是关键。网站本身的课程和技术手段在互联网创新方面并不高明,继承传统教学方法的仍然是师生关系——只有教师才能成为英语视频软件。

人们所依赖并被公众认可的仍然是大学教育和学术教育。目前,在线教育有两个基本属性:“销售”梦想和技能培训。

在上周末由it Orange举办的网络教育沙龙上,清远教育创始人程问观众:网络教育的本质是什么?有些人说这是为了赚钱,而另一些人说这降低了教育成本。程的回答是“卖”梦。

这听起来是真的。为了招生(营销),教育机构的宣传文件将向当前人群宣传“实现梦想”的激励性话语。一般来说,不是每个在网上注册技能的人都是为了“谋生”或“实现一个伟大的梦想”吗?没有梦想的懒人不会支付学费。

还有技能培训,这是清远教育正在做的。他们自称是中国第一个网络技能教育网站。当清远开设这个网站时,除了提供教学视频、测试和社区互动之外,什么也没做。说白了,这意味着看视频让你学习,然后给你找一个老师来回答你的问题。

技能培训主要是计算机和英语。这让我想起了一个讽刺的现实:毕业后,大学生没有希望再回到技校学习技能。

然而,梦想和技能并不是在线教育网站独有的。任何进行线下教育的培训机构都可以将此用于营销。在许多人看来,线下真人之间的互动比在线教育更有效。

此外,在线教育比传统培训行业更难招收学生。一个生动的例子是“邢帅网络学院”的经历。当时,创始人邢帅从一个qq群开始了photoshop的培训,但由于人数有限,他被迫将主要的教学职位转移到yy。在这个过程中,用户损失了20%。为什么?因为很多用户不能使用yy!

当时,旗下只有大约10%的付费用户。把qq群朋友变成交学费的学生太难了。对于今天的在线教育网站来说,很难留住免费用户,转换率也很低。

在以新东方为代表的传统培训行业,基本上,学生得到一份钱,每个人都是付费用户。虽然你没有场地费,但服务器的运行成本和极低的转换率使得在线教育毫无优势。

那么这些经常筹集数千万资金的在线教育机构就没有未来了。当然不是,我们只在这里讨论它的核心价值。

在我看来,这是要在教学方法上重新建立回归的“师生关系”。这也是程的观点,这与保罗·格雷厄姆的《黑客与画家》第一章中描述的观点不谋而合。

保罗·格雷厄姆说:在中世纪,像达芬奇和米开朗基罗这样的艺术家是由“大师”带出来的,而不是像今天这样从艺术学院毕业的人。他们能够创作不朽作品的一个重要原因是他们得到了一对一的个性化教学。

“大师”知道他们“弟子”的水平、个性、智力和学习能力。这样,就形成了个性化的培训模式。然而,经过人类社会数百年的落后发展,孩子们被扔进了学校,接受了没有个性的标准化教育。

一对一教学是人类最基本、最有效的学习方式。对于几十个学生来说,一个老师显然不能充分发挥达芬奇时代的教学效率。

然而,随着网络教育的兴起,这种“师徒关系”可能会恢复。是让老师在网上给学生付费吗?显然不是,成本太高了。在这里实现个性化教育的解决方案是大数据。通过收集每个学生的学习轨迹,我们可以分析每个人的知识储备和学习水平,进而实现“因材施教”,这掩盖了师徒制教学方法的复古。

随着大数据的积累,教师将知道如何为有一定能力的人制定教学计划,以最大限度地实现个性化教育。这是网络教育的核心价值,也是与传统培训行业相比的核心竞争力。

只有做到这一步,网络教育才能真正被互联网重塑。

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来源:零度新闻网

标题:用互联网的思想和技术 重塑经典的“师徒模式”

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